Το τελευταίο διάστημα, η κυπριακή κυβέρνηση προωθεί μια σειρά από μέτρα για την εκπαίδευση. Μπορείτε να μας περιγράψετε τα μέτρα αυτά και τις επιπτώσεις που θα έχει η εφαρμογή τους στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών αλλά και στη λειτουργία των σχολείων;

Μονομερώς και χωρίς καμία διαβούλευση, η κυβέρνηση έχει προχωρήσει σε μια σειρά από μέτρα, τα οποία, όπως ισχυρίζονται, αποτελούν μέρος μιας πιο ορθολογιστικής πολιτικής στην εκπαίδευση, η οποία φυσικά στόχο έχει την εξοικονόμηση χρημάτων και την υποβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου.

Συνολικά εκτιμάται ότι 7,5 εκατομύρια ευρώ θα εξοικονομηθούν από τον μη διορισμό εκπαίδευτικών, βάση των μέτρων αυτών. Συγκεκριμένα, η κυβέρνηση έχει προχωρήση στην αφαίρεση μίας διδακτικής περιόδου από κάθε εκπαιδευτικό, ο οποίος αναλάμβανε «Υπεύθυνος Τμήματος» και δικαιούτο 2 διδακτικές περιόδους απαλλαγής στη Μέση Εκπαίδευση καθώς και στην Α΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Επιπλέον, έχει αφαιρέσει όλο τον συνδικαλιστικό χρόνο από τους εκλελεγμένους εκπρόσωπους των εκπαιδευτικών.

Επίσης έχει πάρει και άλλες διευκολύνσεις, οι οποίες παραχωρούνταν με συμφωνίες και αποτελούσαν πρακτικές τα προηγούμενα χρόνια και αφορούσαν διευκόλυνση του εκπαιδευτικού έργου, καθώς επίσης και δεν έχει παραχωρήσει τη μία διδακτική ώρα μείωσης σε όσους εκπαιδευτικούς την δικαιούνται βάση των χρόνων υπηρεσίας τους.

Ποιοι είναι κατά τη γνώμη σας οι πραγματικοί λόγοι που η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας προωθούν αυτά τα μέτρα; Πως συσχετίζονται αυτά τα μέτρα με τις κατευθύνσεις της Ε.Ε. και του Ο.Ο.Σ.Α.;

Οι κατευθύνσεις της Ε.Ε. και του Ο.Ο.Σ.Α., χρησιμοποιούνται επιλεκτικά από την κυβέρνηση με στόχο την εφαρμογή μιας νεοφιλελεύθερης πολιτικής, η οποία ευνοεί την ανάπτυξη της ιδιωτικής εκπαίδευσης εις βάρος φυσικά της Δημόσιας. Στη δική μας την αντίληψη, βασικός στόχος της κυβέρνησης είναι πολιτικός, και αφορά την υποβάθμιση του δημοσίου σχολείου προς όφελος της ιδιωτικής εκπαίδευσης, και κατά δεύτερο λόγο οικονομικός, όπως εξήγησα πιο πάνω. Εξάλλου, τόσο οι μισθοί των εκπαιδευτικών στην Κύπρο, όσο και ο διδακτικός τους χρόνος, βρίσκονται στον μέσο όρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, σύμφωνα μάλιστα με στοιχεία και αριθμούς που οι ίδιοι επικαλούνται.

Διάφοροι φορείς όπως η Ένωση Γονέων και η Εκκλησία έχουν τοποθετηθεί υπέρ των μέτρων αυτών. Πως απαντάτε σε αυτή την εξέλιξη;

Και για τους δύο συγκεκριμένους φορείς, που έχετε αναφέρει, έχει επιχειρηθεί από κυβερνητικής πλευράς, η αξιοποίησή τους, με κύριο στόχο να παραπλανήσουν την κοινή γνώμη και να πλήξουν τις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις. Πως είναι δυνατό, η Συνομοσπονδία Γονέων, οι οργανωμένοι γονείς, να συμφωνούν με τις αποκοπές στην δημόσια εκπαίδευση; Εξάλλου, οι οργανωμένοι γονείς δεν πρέπει να έχουν λόγο στα συγκεκριμένα θέματα, εφόσον αυτά αποτελούν εργασιακά θέματα και είναι θέματα που πρέπει μέσο διαλόγου να συζητηθούν μεταξύ εργοδότη, που είναι το κράτος, και των Συνδικάτων των Εκπαιδευτικών. Για τον Δεσπώτη και την Εκκλησία, θεωρώ πως δεν έχουν κανένα λόγο και ρόλο γενικά στα της Εκπαίδευσης.

Πείτε μας για τις κινητοποιήσεις που έχουν γίνει μέχρι τώρα και για τον αγωνιστικό προσανατολισμό του εκπαιδευτικού κινήματος για το Σεπτέμβρη.

Την Παρασκευή 6 Ιουλίου, έχει πραγματοποιηθεί μία από τις μεγαλύτερες κινητοποιήσεις στην Κύπρο. Στα μέσα του καλοκαιριού, με τα σχολεία κλειστά και με 40 βαθμούς, πέραν των 5000 εκπαιδευτικών πορεύτηκαν προς το Υπουργείο Παιδείας, διαδηλώνοντας ενάντια στην διάλυση της δημόσιας Παιδείας. Ήταν μία από τις πιο αγωγνιστικές και δυναμικές κινητοποιήσεις. Στο παρόν στάδιο, έχει προγραμματιστεί ακόμη μία μεγάλη κινητοποίηση, περί τα τέλη Αυγούστου, έξω από το προεδρικό μέγαρο, με κύριο στόχο την παρέμβαση του προέδρου της Δημοκρατίας. Από τον Σεπτέμβρη, και με το άνοιγμα των Σχολείων, προραμματίζονται ακόμα πιο δυναμικά μέτρα, συμπεριλαμβανομένου και απεργιακών .

Πώς απαντά το Υπουργείο Παιδείας σε αυτές τις κινητοποιήσεις; Τι ρόλο παίζουν τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης και τα κόμματα της αντιπολίτευσης;

Έχουν σίγουρα θορυβηθεί από τον όγκο και τον παλμό της κινητοποίησης. Αν λάβατε υπόψη ότι προηγούμενες πορείες και κινητοποιήσεις είχαν περίπου 300 άτομα, αντιλαμβάνεστε την πίεση που έχει ασκήσει η παρουσία 5000 εκπαιδευτικών. Παρόλα αυτά επιμένουν στις ετσιθελικές και αυταρχικές τους αποφάσεις, και αρνούνται να καθίσουν στο τραπέζι του διαλόγου, με τους όρους που έχουν θέσει φυσικά οι Εκπαιδευτικές Οργανώσεις, να καθαρίσει το τραπέζι του διαλόγου και να ξεκινήσουμε από την αρχή. Τα ΜΜΕ παίζουν και αυτά τον δικό τους ρόλο, αλλά θεωρώ, ότι για πρώτη φορά κρατούν μια πιο αντικειμενική στάση απέναντι στη δημόσια εκπαίδευση, από προηγούμενες φορές. Λογικά, αυτό οφείλεται στο γεγονός, ότι και οι δημοσιογράφοι έχουν αντιληφθεί ότι από αυτά τα μέτρα υποβαθμίζεται άμεσα το δημόσιο σχολείο.

Σημειώσεις

[*] Η συνέντευξη ολοκληρώθηκε την κυριακή 22 Ιουλίου 2018, επιλέξαμε όμως να αναβάλουμε για λίγες μέρες τη δημοσίευση της λόγω των τραγικών γεγονότων και την εκατόμβη θυμάτων που προκάλεσε η πυρκαγιά στην Ανατολική Αττική την Δευτέρα 23 Ιουλίου.

The post ΟΙ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΝΟΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ first appeared on Εκπαιδευτική Λέσχη.

Το άρθρο ΟΙ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΝΟΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ εμφανίστηκε πρώτα στο Εκπαιδευτική Λέσχη.

Σε μια μαζικότατη πορεία συμμετείχαν χιλιάδες εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων στην Κύπρο την Παρασκευή 13 Ιουλίου. Η πορεία ξεκίνησε από τα γραφεία της ΠΟΕΔ και κατέληξε στο Υπουργείο Παιδείας. Οι εκπαιδευτικοί βρέθηκαν αντιμέτωποι με τις κλειστές πόρτες του Υπουργείου και έντονη παρουσία αστυνομικών μέσα στο κτίριο ενώ ήταν μια ειρηνική διαδήλωση διαμαρτυρίας, όπου δεν τους επετράπη καν η επίδοση υπομνήματος
Αιτία της μαζικότατης αυτής κινητοποίησης εν μέσω των θερινών διακοπών ήταν, σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, «οι ετσιθελικές και μονομερείς αποφάσεις του Υπουργικού Συμβουλίου, μετά από τις εισηγήσεις του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού Κώστα Χαμπιαούρη, σχετικά με τον δήθεν εξορθολογισμό του εκπαιδευτικού έργου». Η πραγματικότητα που κρύβεται πίσω από τις υποτιθέμενες προσπάθειες εξορθολογισμού είναι η διάλυση και αποδόμηση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου, το ξεπούλημα της δημόσιας εκπαίδευσης, όπως και τόσων άλλων δημόσιων αγαθών. Βασικός τους στόχος είναι η μείωση του κόστους της εκπαίδευσης και η πρόσληψη λιγότερων αναπληρωτών. Η λογιστική αντιμετώπιση της εκπαίδευσης σε όλα τα κράτη έχει ως μόνο αποτέλεσμα τη διάλυση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου και τα θύματα αυτής της πολιτικής θα είναι τα ίδια τα παιδιά. Δεν είναι τυχαίο ότι λίγο μετά την πτώχευση μιας τράπεζας στην Κύπρο, όπου άφησε χρέος δισεκατομμυρίων στις πλάτες των Κυπρίων, ξεκίνησε η συζήτηση για τον «εξορθολογισμό» της εκπαίδευσης και της περικοπής 30 εκατομμυρίων ευρώ περίπου από τις δαπάνες για την Παιδεία. Σύμφωνα με τον Κυβερνητικό εκπρόσωπο, τα μέτρα αυτά εκπονήθηκαν ύστερα από εκθέσεις και εισηγήσεις της Διεθνούς Τράπεζας και αφού μελετήθηκαν τα σχετικά στοιχεία του ΟΟΣΑ για τη για τη βέλτιστη αξιοποίηση των ανθρωπίνων πόρων στην εκπαίδευση. Αξίζει να σημειώσουμε ότι η εφαρμογή των μέτρων που προωθεί ο ΟΟΣΑ στην εκπαίδευση σε διάφορες χώρες του κόσμου είναι βαθιά αντιδραστικές και επί της ουσίας στοχεύουν στην όλο και λιγότερη δημόσια χρηματοδότηση, στη λειτουργία των σχολικών μονάδων με όρους επιχείρησης, αύξηση του διδακτικού χρόνου των εκπαιδευτικών με ταυτόχρονη μείωση των προσλήψεων αναπληρωτών και, τέλος, την άρση της μονιμότητας.
Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας έχουν ενορχηστρώσει ένα σχέδιο κατασυκοφάντησης των εκπαιδευτικών, κατηγορώντας τους ως τεμπέληδες και υψηλά αμειβόμενους, προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο να ενεργοποιήσουν τον κοινωνικό αυτοματισμό και να στρέψουν την κοινωνία απέναντι στους εκπαιδευτικούς. Στην προσπάθειά τους αυτή έχουν βρει συμμάχους κάποιους γονείς και την Εκκλησία. Είναι χαρακτηριστικό ότι ο ίδιος ο Αρχιεπίσκοπος Κύπρου προέβη σε γραπτή δήλωση καλώντας τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες να περιορίσουν τα αιτήματά τους όσο υπάρχει η κρίση! Απλά να υπενθυμίσουμε τις δηλώσεις προ εξαμήνου από τον Αρχιεπίσκοπο για ίδρυση ιδιωτικών σχολείων στην προδημοτική και δημοτική βαθμίδα και την παλαιότερη δήλωση του αρχηγού του ΔΗΣΥ που είναι το κυβερνών κόμμα για ενίσχυση της ιδιωτικής παιδείας στον τόπο. Η ίδια η Παγκύπρια Συνομοσπονδία Γονέων Δημοτικής Εκπαίδευσης που αποτελείται από ένα σκληρό πυρήνα ατόμων κοντά στην κυβέρνηση δήλωσε από την αρχή την στήριξη της στον «εξορθολογισμό», προκαλώντας απογοήτευση στην τάξη των εκπαιδευτικών του τόπου. Ευτυχώς, όμως, πολλοί σύλλογοι γονέων και επιτροπές μαθητών βρίσκονται στο πλευρό των εκπαιδευτικών στηρίζοντας το αίτημά τους για υπεράσπιση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης.
Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί εξαγγέλλουν συνέχιση των κινητοποιήσεων και διαμηνύουν ότι τα σχολεία δεν θα ανοίξουν τον Σεπτέμβρη με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργού Παιδείας. Κι αυτό γιατί, ενώ καλεί σε διάλογο στις 24 Ιούλη, δηλώνει ότι δεν προτίθεται να αποσύρει τα μέτρα που ήδη έχουν εξαγγελθεί. Ο προσχηματικός διάλογος που οργανώνεται από το Υπουργείο θα οδηγήσει σε μετωπική σύγκρουση με το σύνολο των εκπαιδευτικών στην Κύπρο, καθώς τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που προωθούνται αποτελούν casus belli. Γι αυτό οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες προαναγγέλλουν δυναμικές κινητοποιήσεις και απεργίες για το αμέσως επόμενο διάστημα αλλά και για την αρχή της σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβρη.

The post ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ first appeared on Εκπαιδευτική Λέσχη.

Το άρθρο ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ εμφανίστηκε πρώτα στο Εκπαιδευτική Λέσχη.