Διαδικτυακό περιοδικό για την κριτική παιδαγωγική και την κοινωνική χειραφέτηση
ΦΥΛΛΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (προσαρμογή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του ΥΠΠΟ) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ζαχαράκη Εύη, Παπαποστόλου Ελένη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι παρακάτω δραστηριότητες απευθύνονται σε μαθητές της Γ’ τάξης και μπορούν να πραγματοποιηθούν κατά την ξενάγησή τους …
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Διάβασε περισσότερα
του Γιώργου Μαυρογιώργου Ένα σχέδιο πρότασης για τη διδασκαλία οποιουδήποτε μαθήματος προϋποθέτει κάποιες αφετηριακές παραδοχές για το ρόλο και την κοινωνική λειτουργία του σχολείου, την ιεράρχηση, επιλογή και διάκριση των …
ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΙΑΣ «ANTΙΠΑΛHΣ» ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ* Διάβασε περισσότερα
Η γιορτή της ΣΤ2 τάξης του 41ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά, όπως παρουσιάστηκε τον Οκτώβρη του 2014. του Λάμπρου Νικολάρα Η γιορτή βασίστηκε σε 13 κείμενα/μαρτυρίες –όσοι και οι μαθητές του …
ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Διάβασε περισσότερα
Το διαδίκτυο και το ελεύθερο διδακτικό υλικό, οι δυνατότητες ανταλλαγής και συλλογικής διαμόρφωσης διδακτικών πρακτικών και περιεχομένων με ριζοσπαστικό πρόσημο, μπορούν και πρέπει να είναι βασικό εργαλείο της κριτικής παιδαγωγικής.
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Διάβασε περισσότερα
Μετάφραση, υποτιτλισμός: Νίκος Σύφαντος “Η πραγματική μάθηση απαιτεί χρόνο”, ισχυρίζεται ο Alfie Kohn στη διάλεξη αυτή. Αν τα παιδιά πρόκειται να ανακαλύψουν τη γνώση, αντί αυτή να τους “παραδοθεί” και …
ALFIE KOHN “Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΑΠΑΙΤΕΙ ΧΡΟΝΟ” Διάβασε περισσότερα
της Λαμπρινής Σκέρλου 1. Η ιστορία του εγχειρήματος Η «σχολική δραστηριότητα» που θα επιχειρήσω να σας παρουσιάσω στο παρακάτω κείμενο, προέκυψε, όπως πολλά από αυτά που κάνουμε κατά καιρούς στο …
ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ» ΤΗΣ ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ Διάβασε περισσότερα