Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ Η ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΝΙΚΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

του Δημήτρη Μαριόλη Το βιβλίο ιστορίας της Ε΄ Δημοτικού έχει δεχτεί έντονη κριτική για το συντηρητικό του προσανατολισμό (π.χ. οι ενότητες για τους Δήμους και τη στάση του Νίκα), για …

Read More

ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΛΟΓΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΦΥΛΛΑΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ του Βασίλη Μακρή Την τελευταία 3ετία λειτούργησε στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας, Κινηματογραφική Λέσχη τόσο για τους μαθητές στα πλαίσια του σχολικού προγράμματος, όσο και για τους γονείς …

Read More

Η ΙΤΑΛΙΑ ΜΑΣ ΚΗΡΥΞΕ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ! (Κι εμείς πήγαμε στο υπόγειο)

Θεατρική παράσταση για τη σχολική γιορτή της 28ης Οκτώβρη βασισμένη σε κείμενα του Κυριάκου Ντελόπουλου. Διασκευή: Δημήτρης Μαριόλης στη σκηνή όλη η οικογένεια, μιλούν τα δύο παιδιά, στο βάθος η …

Read More

ΕΝΑ ΜΠΛΟΓΚ ΓΙΑ ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

ΠΕΤΡΟΣ ΜΕΝΔΩΝΗΣ Ένα μπλογκ για τα κλάσματα χρησιμεύει γιατί: Α) το διδακτικό βιβλίο των μαθηματικών  της ε’ τάξης δεν έχει κερδίσει την εμπιστοσύνη της εκπαιδευτικής κοινότητας, Β) οι εργασίες που έχουν αναρτήσει συνάδελφοι στο διαδίκτυο αν …

Read More

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΦΥΛΛΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (προσαρμογή  εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του ΥΠΠΟ) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ζαχαράκη Εύη, Παπαποστόλου Ελένη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι παρακάτω δραστηριότητες απευθύνονται σε μαθητές της Γ’ τάξης και μπορούν να πραγματοποιηθούν κατά την ξενάγησή  τους …

Read More

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΙΑΣ «ANTΙΠΑΛHΣ» ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ*

του Γιώργου Μαυρογιώργου Ένα σχέδιο πρότασης για τη διδασκαλία οποιουδήποτε μαθήματος προϋποθέτει κάποιες αφετηριακές παραδοχές για το ρόλο και την κοι­νωνική λειτουργία του σχολείου, την ιεράρχηση, επιλογή και διάκριση των …

Read More

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Η γιορτή της ΣΤ2 τάξης του 41ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά, όπως παρουσιάστηκε τον Οκτώβρη του 2014. του Λάμπρου Νικολάρα  Η γιορτή βασίστηκε σε 13 κείμενα/μαρτυρίες –όσοι και οι μαθητές του …

Read More

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Το διαδίκτυο και το ελεύθερο διδακτικό υλικό, οι δυνατότητες ανταλλαγής και συλλογικής διαμόρφωσης διδακτικών πρακτικών και περιεχομένων με ριζοσπαστικό πρόσημο, μπορούν και πρέπει να είναι βασικό εργαλείο της κριτικής παιδαγωγικής.

Read More

ALFIE KOHN «Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΑΠΑΙΤΕΙ ΧΡΟΝΟ»

Μετάφραση, υποτιτλισμός: Νίκος Σύφαντος «Η πραγματική μάθηση απαιτεί χρόνο», ισχυρίζεται ο Alfie Kohn στη διάλεξη αυτή. Αν τα παιδιά πρόκειται να ανακαλύψουν τη γνώση, αντί αυτή να τους «παραδοθεί» και …

Read More

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ» ΤΗΣ ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ

της Λαμπρινής Σκέρλου 1. Η ιστορία του εγχειρήματος         Η «σχολική δραστηριότητα» που θα επιχειρήσω να σας παρουσιάσω στο παρακάτω κείμενο, προέκυψε, όπως πολλά από αυτά που κάνουμε κατά καιρούς στο …

Read More