ΤΙ ΗΤΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ;

αναδημοσίευση από την ιστοσελίδα k–lab του Vincent Bevins στο Τhe Νew Ιnquiry, 17 Ιανουαρίου 2018 Μετάφραση/επιμέλεια Λίνα Θεοδώρου Δεν είναι υπερβολή να ειπωθεί ότι ζούμε σε καιρούς έξαρσης μια συλλογικά βιωμένης νοσταλγίας …

ΤΙ ΗΤΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ; Διάβασε περισσότερα

ΓΙΛΕΚΑ ΜΕ ΑΜΜΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ

Όταν η εκπαίδευση των περικοπών αναζητά  «μαγικές λύσεις». του Δημήτρη Τσουκάλη Ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών, που δείχνει αξιοσημείωτη  αύξηση παγκόσμια, εμφανίζει  μεγάλη δυσκολία στην αυτοσυγκέντρωση και την προσοχή. Η διάγνωση …

ΓΙΛΕΚΑ ΜΕ ΑΜΜΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ Διάβασε περισσότερα

ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ 3ης ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Μετάφραση/σχολιασμός: Αδριανή Προκόπη Δημοσιεύτηκε η έκθεση συμμόρφωσης της 3ης αξιολόγησης για την Ελλάδα. Η έκθεση στις τελευταίες σελίδες χωρίζεται σε 2 μέρη: στο πρώτο μέρος περιγράφεται η εφαρμογή των προηγούμενων …

ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ 3ης ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Διάβασε περισσότερα

ZDFzoom: ΤΟ “ΣΤΡΑΒΟ” ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ PISA

Ένα ντοκιμαντέρ του ZDF Περίληψη Δημήτρης Τσουκάλης Ο διαγωνισμός Pisa, με τα αποτελέσματα και τη βαθμολογική  κατάταξη, είναι ο μοχλός πίεσης προς τις χώρες για τη «μεταρρύθμιση» του εκπαιδευτικού συστήματος. …

ZDFzoom: ΤΟ “ΣΤΡΑΒΟ” ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ PISA Διάβασε περισσότερα

ΟΟΣΑ- «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ»

Εισαγωγικό σχόλιο, επιλογή και μετάφραση αποσπασμάτων: Παπαποστόλου Ελένη Πρώτο μέρος Τα μεταφρασμένα αποσπάσματα που ακολουθούν εμπεριέχονται στην αναφορά του ΟΟΣΑ για την ελληνική εκπαίδευση που αναρτήθηκε τον Μάιο του 2017 …

ΟΟΣΑ- «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ» Διάβασε περισσότερα

ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΜΟΝΙΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Εκπαιδευτική Λέσχη Να γίνουν μόνιμοι διορισμοί τώρα – κανένας αναπληρωτής να μη χάσει τη δουλειά του! Τα στοιχεία είναι αμείλικτα. Για μια ακόμα χρονιά, χιλιάδες αναπληρωτές προσλήφθηκαν για να καλύψουν …

ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΜΟΝΙΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Διάβασε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΡΑΜΑ

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων, που θέλουν να έχουν μια πρώτη επαφή με το εκπαιδευτικό δράμα. Στο εργαστήριο θα χρησιμοποιηθούν σύντομα παραδείγματα μαθημάτων για μικρές …

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΡΑΜΑ Διάβασε περισσότερα

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΦΥΛΛΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (προσαρμογή  εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του ΥΠΠΟ) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ζαχαράκη Εύη, Παπαποστόλου Ελένη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι παρακάτω δραστηριότητες απευθύνονται σε μαθητές της Γ’ τάξης και μπορούν να πραγματοποιηθούν κατά την ξενάγησή  τους …

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Διάβασε περισσότερα

ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΜΟΝΙΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ!

Στην αρχή μας είπαν για 8.000 διορισμούς. Μετά τους ανέβασαν στους 20.000. Τελικά προχώρησαν σε σχεδόν μηδενικούς διορισμούς για μια ακόμη χρονιά, ακολουθώντας το υπόδειγμα των προηγούμενων μνημονιακών κυβερνήσεων. Η …

ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΜΟΝΙΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ! Διάβασε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ

Κύκλος έξι σεμιναρίων για τη διδασκαλία Ιστορίας στην Στ΄ Δημοτικού Οργάνωση: Περιοδικό Εκπαιδευτική λέσχη 1ο ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ [18/12/2015] Κριτική προσέγγιση των σχολικών βιβλίων της Στ’ Δημοτικού και της Γ’ Λυκείου – …

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Διάβασε περισσότερα