Δημήτρης Μαριόλης
Τους προβολείς στήσε
άπλετο φως στη ράμπα να πέφτει.
Η δράση να κυλάει
να παρασέρνεται στη δίνη.
Η τέχνη δεν πρέπει ν’ αντανακλά
σαν τον καθρέφτη
μα σαν φακός να μεγεθύνει.
Βλαδίμηρος Μαγιακόφσκι
Στη Ζάκυνθο, την πατρίδα του Διονύσιου Σολωμού, στη Ζάκυνθο των γραμμάτων και των τεχνών, στη Ζάκυνθο του πολιτισμού διώκεται η Έφη Λάζου. Η Έφη, ένας σπάνιος άνθρωπος, μάχιμη δασκάλα, εκπαιδευτικός θεατρικής αγωγής, αγωνίστρια, πρόεδρος του Συλλόγου εκπαιδευτικών ΠΕ «Διονύσιος Σολωμός», τι τραγική ειρωνεία αλήθεια, διώκεται για το καλλιτεχνικό της έργο, διώκεται για την παράσταση «Η Άννα Φρανκ συνομιλεί με τα παιδιά της Παλαιστίνης» την οποία ανέβασε με το θεατρικό της εργαστήρι, εκτός σχολείου και εκτός σχολικού προγράμματος, με σκοπό την προώθηση της ελευθερίας της έκφρασης και την ευαισθητοποίηση των παιδιών της Ζακύνθου σε ανθρωπιστικά και αντιπολεμικά μηνύματα.
Εκεί φτάσαμε λοιπόν. Να διώκεται η τέχνη, η διδασκαλία της ειρήνης. Και μάλιστα με πρακτικές που ανθούν αυτή την περίοδο. Όποια φωνή ακούγεται υπέρ της Παλαιστίνης δέχεται απίστευτης έντασης επιθέσεις και κατηγορίες για …αντισημιτισμό, από τις «ομάδες αλήθειας», από αγανακτισμένους ακροδεξιούς αλλά και από ισχυρά και αδρά χρηματοδοτούμενα κέντρα που επιδιώκουν την απόλυτη κυριαρχία στην πολιτική, κοινωνική και πολιτισμική ζωή αυτού του τόπου.
Το γεγονός ότι το πόρισμα του διενεργούντος την ΕΔΕ ήταν ουσιαστικά απαλλακτικό αλλά η δίωξη συνεχίζεται αποδεικνύει στοχοποίηση και δόλο. Κι αυτό δε θα περάσει έτσι.
Την Τετάρτη 8 Οκτωβρίου, σε συνέχεια της ΕΔΕ που διενεργήθηκε τον Ιούλιο 2025, η ‘Έφη Λάζου, κλήθηκε σε απολογία σχετικά με τη συγγραφή και παρουσίαση του έργου «Η Άννα Φρανκ συνομιλεί με τα παιδιά της Παλαιστίνης». Στο πρόσωπο της Έφης διώκεται το δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση, το δικαίωμα στην τέχνη, στην καλλιτεχνική έκφραση, στην αγωγή σε αξίες όπως η ελευθερία και η ειρήνη.
Θυμάμαι το αντιπολεμικό βαλιτσάκι, πρωτοποριακό για την εποχή του, που είχαμε συλλογικά φτιάξει πριν είκοσι και βάλε χρόνια στον Σύλλογο Κερατσινίου-Περάματος και είχαμε προμηθεύσει ένα σε κάθε σχολική μονάδα, με την πολύτιμη εμπειρία και τη βοήθεια της Βίκυς Λαγοπούλου. Σε παρόμοιο πνεύμα κινούνταν μια ενότητα του διδακτικού υλικού, στην αλλαγή ρόλων και την προσέγγιση του παλαιστινιακού αλλάζοντας οπτικές γωνίες, από ένα παιδί της Παλαιστίνης σε ένα παιδί του Ισραήλ.
Πόσοι και πόσες από εμάς όλα αυτά τα χρόνια δεν επιχειρήσαμε να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά, να επιχειρήσουμε εναλλακτικές προσεγγίσεις των αξιών της ελευθερίας, της ειρήνης, να αναπτύξουμε αντιπολεμικές δράσεις. Αυτή η δίωξη στρέφεται ενάντια σε όλες και όλους μας. Και για όλους τους λόγους του κόσμου, κάθε ελεύθερο πνεύμα στέκεται δίπλα στην Έφη. Δε θα σιωπήσουμε. Και δε θα μας νικήσετε. Ρίξτε μια ματιά στις εκατοντάδες εργασίες και σχέδια διδασκαλίας σε όλα τα σχολεία της χώρας πέρσι μετά την πειθαρχική δίωξη της Ρίας Παλαιστίδου για μια ζωγραφιά που έγραφε «Λευτεριά στην Παλαιστίνη» μήπως καταλάβετε αυτό που συμβαίνει: ΔΕ ΘΑ ΜΑΣ ΝΙΚΗΣΕΤΕ!
Στο πλευρό της Εφης Λάζου και κάθε δάσκαλου/ας που συνειδητοποιεί ιστορικό τον ρόλο του/της ως διαχρονικού συμμάχου της ΕΙΡΗΝΗΣ
Η παιδαγωγική υποκρισία της επίσημης εκπαιδευτικής πολιτικής στο “ζενίθ”. Αποτυπώνεται στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολικού δικτύου αυτές της μέρες (2/10/25). Προβάλλεται ένα πρόγραμμα για την ημέρα της Ειρήνης -22 Σεπτεμβρίου- . Με ένα γκρίζο ούτε καν λευκό περιστέρι προσπαθούν να πουν ότι ξεμπέρδεψαν με την παγκόσμια μέρα!!!!!
Αυτό το περιεχόμενο επιθυμεί η επίσημη εκπαιδευτική πολιτική για την Ειρήνη: Διερωτώμαι, αν γινόταν αναφορές για την Γάζα θα το αναρτούσαν;;;;;; Δεν μπορεί κάποιος/α να σχολιάσει την όποια εκπαιδευτική και απομονωμένα προβαλλόμενη εργασία μαθητών,. Με ενδιαφέρει όμως η γενική θέση και η επιλογή. Η Ειρήνη δεν είναι αόριστη εκπαιδευτική διαδικασία κάποιας δεξιότητας χειραγώγησης, αλλά πολιτικός στόχος έκφρασης και συνειδητοποίησης της αλληλεγγύης σε ανθρώπους, που βιώνουν τα αποτελέσματα του πολέμου, των αποκλεισμών, της λιμοκτονίας κ.α. Για περισσότερα : https://www.sch.gr/diethnis-imera-eirinis-mia-ora-apeira-minymata/